GRADO DÉCIMO. ÁREA CASTELLANO: LITERATURA MEDIEVAL. FEBRERO 10. 12 Y 14 DEL 2025

  

	ÁREA: CASTELLANO	GRADO: Décimo
	DOCENTE:  KELLY OVIEDO	CORREO: castellano. ceqa@gmail.com
	FECHA:  10, 12 y 14  DE FEBRERO   2025	PERIODO:  I
	VALOR: sentido de pertenencia	FRASE: formados en valor, llevamos en la sangre respeto - educación.

TEMA: LITERATURA MEDIEVAL

LOGROS: 1. identificar los orígenes de la literatura en lengua española. 

                   2. establecer la relación entre las tradiciones orales y las tradiciones escritas literarias 

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS: 

1. ¿Qué sabes acerca de los caballeros medievales?

2. ¿Has oído hablar de las tareas de los monjes medievales y de sus bibliotecas?

3.  ¿Qué has oído  del famoso Cid Campeador?

LA EDAD MEDIA EN ESPAÑA 

Contexto

La edad media en España fue un período de más de mil años, entre los siglos V y XV, en el marco territorial completo de la península Ibérica, donde convivieron tres culturas: la cristiana, la judía y la musulmana. Esta convivencia generó un gran intercambio cultural, que se evidencia en la escuela de traductores de Toledo, concebida por Alfonso X – rey de Castilla-, quien convocó a un grupo de sabios en lenguas hebrea, árabe y latina, para traducir textos árabes y hebreos al latín y al castellano. Estos trabajos habilitaron definitivamente el castellano como lengua culta, tanto en el ámbito científico como en el literario.

 El feudalismo fue la organización social, política y económica de la Edad Media, y se basaba en relaciones de vasallaje o dependencia entre los estratos sociales. El rey, que estaba en la cúspide de la pirámide social, repartía sus tierras o feudos entre la nobleza y el alto clero para que las administraran y gobernaran. A cambio les pedía que le ayudaran en cuantas guerras tuviera que pelear. En esta sociedad guerrera el castillo significaba la seguridad y el poder. 

 Cada noble era dueño y señor en su territorio, y brindaba protección ante los ataques enemigos a campesinos que le servían, y que estaban en la base de la pirámide social. 

 En este periodo histórico surge también la burguesía como nueva clase social. Los burgueses estaban totalmente fuera del sistema feudal, porque no eran señores feudales, campesinos ni religiosos, sino artesanos y comerciantes.  

La sociedad medieval era inminentemente teocéntrica. Cualquier actividad humana iba destinada a la alabanza divina, por eso no había preocupación por el reconocimiento público. Eso explica en gran medida que muchas obras medievales sean anónimas. 

 Los monasterios constituían los únicos centros de la cultura. Allí los monjes guardaban y copiaban libros a mano, decorándolos con ilustraciones. A estos libros se les llama Códices. 

 La construcción de estos centros religiosos siguió primero el modelo del románico que era un estilo rural y después el gótico, que era un estilo más urbano, que se puede apreciar en las catedrales de las ciudades.  

La religión pasó a ser una manera de identificar a cada pueblo. 

 Al igual que en la arquitectura, en la literatura florecieron algunas variantes: el contexto guerrero dio lugar a una obra que canta las hazañas de los guerreros; en la vida de corte se produjo una literatura de tono lírico; para crear los textos del ordenamiento legal hizo falta la prosa; los monasterios produjeron una literatura religiosa. Todas estas formas literarias se plasmaron en una lengua que Alfonso X ayudó a fijar y que se ha mantenido durante siglos: el castellano. 

La literatura medieval

Durante la Edad Media la literatura tenía dos escenarios principales, el primero, los monasterios y las cortes, donde predominaba la palabra escrita; el segundo, las villas y el campo, donde predominaban la tradición oral y la creación colectiva. 

TAREA 

Construir un mapa conceptual o cuadro sinóptico con la información consultada con anterioridad, teniendo en cuenta los puntos explicados en clase 

EL POEMA DEL MÌO CID

 El cantar de gesta más conocido y el único que se conserva casi íntegro es el “Poema de Mío Cid”, gracias a una copia que hizo de él Per Abbat en el siglo XIV. Se cree que debió componerse a comienzos del siglo XII, cuando aún estaban recientes las hazañas de Rodrigo Díaz de Vivar, héroe legendario de la reconquista española; es decir, la época en que los cristianos luchaban para conquistar sus territorios invadidos por los musulmanes.  

Los juglares que recitaban de memoria el poema usaban una métrica muy fácil de recordar o de reconstruir cuando fallaba la memoria. Por eso, el Mío Cid, igual que otros cantares de gesta, tiene versos muy largos, divididos en dos partes, llamadas hemistiquios. Cada hemistiquio tiene seis u ocho sílabas. Los versos tienen rima asonante. 

A. Conoce el asunto de este cantar de gesta, observando el siguiente video y luego responde. 

1. ¿Cuál es el asunto del cantar? 

2. ¿Quién es el protagonista y cuáles son sus características? 

3. ¿Por qué fue desterrado? ¿Qué prometió y como hizo para volver a su tierra? 

4. ¿Qué palabras y acciones lo identifican como un caballero? 

5. Lee el primer cantar: “El destierro del Mío Cid” y responde las siguientes preguntas: 

• Describe las características de la Edad Media que están presentes en El Cantar de Mio Cid. Ejemplifica con fragmentos de la obra.  
• Realiza una descripción del personaje del Cid, a partir de las características que se desprenden de su comportamiento. 
• ¿Cuáles son los personajes más relevantes del cantar? Descríbelos. 
• El tema central de la obra es la recuperación de la honra perdida: ¿Qué es para ti la honra? ¿Con qué obras literarias contemporáneas, películas o series de televisión que hayas visto puedes comparar las aventuras del Cid? 

6.  Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

 

Elisena  preguntó al rey Perión si su partida seria breve, y él le dijo:

-         ¿Por qué, mi buena señora, lo preguntáis?

-         Porque esta buena ventura- dijo ella- que en tanto gozo y descanso a mis mortales deseos ha puesto, ya me amenaza con la gran tristura y congoja que vuestra ausencia me pondrá a ser por ella más cerca de la muerte que no de la vida.

Garci Rodríguez de Montalvo. Amadis de Gaula (fragmento). 1991.

 

a.     ¿Qué sentimiento existe entre Elisena y el rey Perión?

b.     ¿Qué impacto tendría para Elisena la ausencia del rey Perión?

c.      Identifica el género al que pertenece la obra Amadis de Gaula.

 

7, Explica en que se parecen y en qué se diferencian el amor cortes y las novelas de las caballerías.

8. Explica brevemente cual fue el papel de la mujer en las novelas de caballería y aporta una explicación del concepto de amor cortes.