GRADO NOVENO CASTELLANO TALLER DE RECUPERACION 28 DEMAYO DEL 2025

 

	ÁREA:  CASTELLANO	GRADO: NOVENO
	DOCENTE:  GREGORIA BUELVAS	CORREO: castellano. ceqa@gmail.com
	FECHA: 20 de mayo del 2025	PERIODO:  II
	VALOR: Respeto	FRASE: Nosotros orgullosos nos llenamos de gloria llegamos como niños, crecemos en victoria

TEMA: categorías gramaticales (conjunción verbo y adverbios) préstamo léxico, polisemia eufemismos y 

neologismos

1.CONJUNCIONES: Son palabras que sirven para relacionar otra palabra o ideas.  

1. (conj.): y, e, ni, o, pero, aunque, ya, sin embargo, no obstante, por tanto, después, luego, que, pues, porque, puesto que, ya que, como que, tal como, mejor que, aunque, en caso de que.

ACTIVIDAD

 Señala en las siguientes oraciones las conjunciones. 

1. Carlos y María estudian. 

2. En caso de que no me encuentres, llámame en la noche. 

3. Sales, pero regresas rápido. . 

4. No puedo ir al cine pues tengo clase de inglés. 

5. Cantas o bailas. 

6. Tengo que trabajar para que pueda comprar mis libros. 

7. No vino porque estaba enfermo. 

8. Lo hice como me lo pediste. 

9. Es tan estudioso como tú. 

10. Debes estudiar con dedicación para que tengas éxitos.

Lee el texto y escribe en los espacios las conjunciones correspondientes 

Ciertas plantas ___ viven en medios pobres en nutrientes en suelos muy áridos ___ en pendientes de piedra caliza evolucionaron ___ alimentarse de insectos ___ sobrevivir. Una planta es carnívora ____ atrae, mata, ___ digiere una forma de vida animal. La atracción se ejerce con su color, con olores especiales __ con el néctar. Atrapan las presas con instrumentos __ se han convertido en trampas, ____ elemento pegajosos, líquidos __ herramientas de presión. Las carnívoras, además, poseen enzimas digestivas ___ para asimilar su alimento. En el mundo hay cerca de 600 especies y subespecies de carnívoras descritas, ___ algunas ya se han extinguido por causa del ser humano.

•  TALLER DE VERBO 
• Completa los espacios en blanco conjugando los verbos que se encuentran al final de cada oración
•  1. Los integrantes del coro_ _____________muy bien aquella noche en el teatro. (cantar) 
• 2. Me_ ___________estudiar la carrera de biología al terminar la escuela. (gustar) 
• 3. El señor Juan _____hoy ir al museo para ver la exposición. (decidir) 
• 4. Mi hermano ____a caminar por la plaza de la ciudad. (acostumbrar)
•  5. Las autoridades le _______el acceso al recinto por motivos de seguridad. (negar) 
• 6. Es posible que la madre de Mónica_ _____de sus vacaciones el próximo sábado. (retornar) 
• 7. Para aprobar ese examen, fue preciso que nosotros________ juntos todo el fin de semana. (estudiar) 
• 8. Nos prometió que_ __________a casa hoy para realizar los trabajos pendientes. (llegar) 
• 9. Ella ______muy cansada del trabajo aquella noche. (retornar) 
• 10. José nos comentó que __________en la universidad a partir del lunes. (enseñar)
• 2. Escribe la persona el número y el tiempo de los siguientes verbos.

Subo, limpiaron, dormiremos, bailas ,canté

Escribe si las formas verbales de estas oraciones están en modo indicativo, subjuntivo o imperativo:

Tropecé con el borde de la acera __________________ 

Déjame tu cuaderno __________________ 

Tal vez el prefiera un vaso de leche __________________ 

Hoy comeremos a las tres __________________ 

Estudia más __________________

Escribe oraciones y transfórmalas 

Realizar un mapa conceptual en el cuaderno con el tema Prestamos léxicos escrito a continuación

Un préstamo léxico ocurre cuando los hablantes de un idioma usan o adoptan palabras de otro idioma. Estas palabras pueden estar iguales o ligeramente modificadas, pero el significado suele ser el mismo o muy similar. Por ejemplo: aparcamiento (del inglés “parking”).

Palabras o expresiones que se adoptan de una lengua a otra

Ejemplos

Palabras que se conservan en su forma original: stock, bypass, broker

Palabras adaptadas a la fonética y ortografía de la lengua receptora: casete, escáner, estándar.

Palabras inglesas que se usan en español: software, input, internet, shopping.

Características de los préstamos léxicos:

Adopción: La lengua receptora adopta la palabra o expresión sin traducirla
Conservación: El significado original de la palabra se conserva
Adaptación: La palabra puede ser adaptada a la fonética y ortografía de la lengua receptora.
Contexto: Los préstamos léxicos son comunes en contextos de contacto entre lenguas, como la globalización o la influencia de una lengua dominante.
Importancia de los préstamos léxicos
Enriquecimiento del vocabulario
Reflejo de la influencia cultural
Adaptación a la realidad
Tipos de préstamos léxicos
Los préstamos léxicos pueden ser:
• Extranjerismos no adaptados. Las palabras se toman sin ningún cambio en la forma de escritura y con una pronunciación similar a la original (dependiendo de la práctica del hablante). Por ejemplo: marketing.
• Extranjerismos adaptados. Se adaptan a la forma habitual que tiene una palabra en el idioma local. Principalmente ocurre en la conjugación de los verbos. Por ejemplo aparcar (de «parking»)
• Calcos semánticos. Se copian las expresiones de otra lengua y se las traduce literalmente. Por ejemplo: telón de hierro (traducido de «iron courtain.

Las palabras polisémicas son aquellas que tienen más de un significado, pero estos están relacionados entre sí. Etimológicamente, el término viene del griego poly (muchos) y sema (significado).

Los eufemismos

Son palabras o expresiones que se utilizan para sustituir a otras que están relacionadas con tabúes o que están contagiadas por connotaciones negativas, ofensivas o desagradables. 

Los neologismos

Los neologismos son aquellas palabras o expresiones que se introducen en una lengua a través del uso, por la necesidad de nombrar nuevas realidades. Por ejemplo: selfi, vegano , ciberataque , biopolítica, postear , transgénero, chatear

ACTIVIDAD

1. También con ayuda del diccionario, explica la polisemia de las palabras falda, batería y columna, poniendo de manifiesto la relación que guardan.

2. Las palabras siguientes son polisémicas. Construye con cada una dos oraciones donde aparezcan con significado distinto. Aclara brevemente el significado que tiene la palabra en cada caso: alumbrar, bajo, copa, ganar, juego, muelle, plaza, recto, timbre.

3. Explica los distintos significados de cabeza en estas frases. ¿Qué tienen en común todos ellos? 

a) Me duele la cabeza 

b) Golpeó la cabeza del clavo. 

c) Aprobará porque tiene muy buena cabeza. 

d) Necesita la firma del cabeza de familia. 

Buscar eufemismos a las siguientes palabras

 Albañil 

Basurero

Camionero 

Carcelero 

Chulo 

Criada 

Leñador 

Pastor  

Sepulturero/Enterrador 

 Torturador 

 Verdugo

Consultar en internet la Literatura del Modernismo y realizar en el cuaderno un mapa conceptual