| ÁREA: CASTELLANO | GRADO : UNDECIMO |
DOCENTE: GREGORIA BUELVAS | CORREO: castellano. ceqa@gmail.com |
FECHA: 20 de mayo del 2025 | PERIODO: II |
VALOR: Respeto | FRASE: Nosotros orgullosos nos llenamos de gloria llegamos como niños, crecemos en victoria |
TEMA: Literatura del Renacimiento, polisemia, arcaísmos
TALLER DE RECUPERACIÓN
1.Lee y realiza un mapa conceptual en el cuaderno del siguiente tema :
LITERATURA DEL RENACIMIENTO
(SIGLO XV- XVI) Renacimiento es el nombre dado a un amplio movimiento cultural que se produjo en Europa Occidental en los siglos XV y XVI.
Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes, aunque también se produjo una renovación en las ciencias, tanto naturales como humanas.
Italia fue el lugar de nacimiento y desarrollo de este movimiento y se difunde gracias a la invención de la imprenta hacia 1450.
El Renacimiento fue fruto de la difusión de las ideas del humanismo, que determinaron una nueva concepción del hombre y del mundo. El nombre «renacimiento» se utilizó porque este movimiento retomaba ciertos elementos de la cultura clásica. El término se aplicó originariamente como una vuelta a los valores de la cultura grecolatina y a la contemplación libre de la naturaleza tras siglos de predominio de un tipo de mentalidad más rígida establecida en la Europa de la Edad Media. Esta nueva etapa planteó una nueva forma de ver el mundo y al ser humano, con nuevos enfoques en los campos de las artes, la política y las ciencias, sustituyendo el teocentrismo medieval por cierto antropocentrismo.
Los escritores renacentistas tuvieron como modelo la obra de los autores clásicos latinos Horacio, Virgilio y Ovidio. Durante la Edad Media las obras literarias perseguían casi siempre un fin didáctico o moralizador; la función artística quedaba subordinada al propósito de enseñar en las verdades de la moral y la religión. Durante el Renacimiento, predominó en el arte una intencionalidad estética, y los poetas concibieron por lo general sus creaciones literarias como obras de arte.
CARACTERÍSITCAS:
La literatura renacentista fue la expresión del pensamiento humanista.
Por eso, el hombre era su principal preocupación, y su vida y su entorno, los temas más frecuentes.
Los autores desarrollaron el tema del amor como un sentimiento idealizado, generalmente platónico e insatisfecho.
La naturaleza era una fuente de belleza. El paisaje aparecía siempre muy idealizado, como un símbolo de armonía y paz que contrastaba con la vida agitada y desordenada de las ciudades.
Emplearon mitos provenientes de la antigüedad clásica.
GÉNEROS LITERARIOS DEL RENACIMIENTO
a. La Lírica: los poetas renacentistas se caracterizan por su hondo lirismo y por su libertad para expresar sus profundos sentimientos. Buscaban la flexibilidad y la elegancia en la lengua poética.
b. La Narrativa: se consolidó el cuento urbano y burgués, desarrollado en Italia. Este tipo de cuento tenía como único propósito deleitar y entretener a los lectores. Para ello, relata de manera cómica y satírica episodios de la vida en la ciudad. Sus personajes son pícaros y astutos y representan la nueva ideología burguesa caracterizada por el ingenio.
c. El Teatro: la manifestación más original del teatro renacentista fue el drama isabelino, una forma dramática que surgió en Inglaterra hacia fines del siglo XVI. El público que asistía a estas representaciones era tanto gente ilustrada como del pueblo. Los argumentos de las obras eran extraídos del pasado reciente, de la vida cotidiana o de la mitología y la literatura clásica. El máximo representante del teatro isabelino fue William Shakespeare.
El renacimiento se divide en tres ramas fundamentales:
EL HUMANISMO: Fue un movimiento intelectual que se inició entre los siglos XIV y XV en Italia, y que influyó enormemente en la mentalidad del resto de Europa Occidental hasta comienzos del siglo XVIII. Fue el más significativo en el estudio de la literatura. Los humanistas tradujeron del griego a autores como Homero, Sófocles, Heródoto, entre otros. Además de este aporte sustancial a la cultura Occidental, los humanistas dejaron un legado literario igualmente significativo.
EL ÉNFASIS EN LA INDIVIDUALIDAD: Es una de las características más importantes del renacimiento. En el renacimiento el artista se distingue en su individualidad como sujeto que interpreta el mundo desde un punto de vista único e irrepetible. Individuales
EL DRAMA MODERNO: Durante el Renacimiento nació una nueva forma de representación teatral: el drama Este nuevo género, a diferencia del teatro clásico, aspiraba a reflejar la vida real. Los conflictos de los nuevos personajes teatrales tendrán mucho que ver con sus sentimientos, vicios y virtudes, así como con si propia historia y el ambiente que los rodea. Arnold Hauser, en su historia social de la literatura y el arte. Hay tres tipos de dramas: · El drama religioso, se desarrolla en España · El drama erudito, cuyo principal vehículo de difusión fue el humanismo de origen Italiano. · El drama popular.
Protagonistas del Renacimiento
Francesco Petrarca, Giovanni Boccaccio, William Shakespeare, Miguel de Cervantes
ACTIVIDAD :POLISEMIA
1. ELIJO LA RESPUESTA CORRECTA:
A. Radio: Aparato receptor de señales de radio. pero puede ser: ____ Segmento que divide la circunferencia en dos. ____ Hueso
de la extremidad superior. ____Antena que trasmite mensajes
B. Falda: Corte de carne vacuna. Pero puede ser. _______ Prenda típica de ecuador. _______ Apelativo dado a las mujeres.
_______la parte inferior de un monte.
C. Mango: fruta. Pero puede ser: ____Herramienta usada en el campo. ____agarradera que contienen algunos utensilios. ____
Apellido español.
D. Cólera: Enfado, enojo. Pero puede ser____ Enfermedad que produce la muerte. ____Batido usado en los postres. ____ Adorno
de los indígenas.
E. Sierra: Herramienta para cortar madera. Pero puede ser: ____parte de una cordillera. ____ Verbo que significa cubrir.
____Parte alta de la montaña.
F. Pluma: Elemento que cubre las aves. Pero puede ser: ____ Grupo indígena de México. ____ Peso del bebé al nacer.
____bolígrafo.
2. ESCRIBO TRES (3) SIGNIFICADOS DE CADA UNA DE LAS PALABRAS POLISÉMICAS: Copa, Cámara, Cuarto, Corbata, clavo,
concha, foco, genio, granada, mariposa, masa, ojo, plancha, planta y hoja.
3. También con ayuda del diccionario, explica la polisemia de las palabras falda, batería y columna, poniendo de manifiesto la relación que guardan.
4.. Las palabras siguientes son polisémicas. Construye con cada una dos oraciones donde aparezcan con significado distinto. Aclara brevemente el significado que tiene la palabra en cada caso: alumbrar, bajo, copa, ganar, juego, muelle, plaza, recto, timbre.
5. Escribe 2 oraciones con diferentes significados polisémicos para las siguientes palabras:
Agitar, Bomba ,Cabeza, Cámara ,Canino ,Banco, cometa ,copa.
Lee el siguiente texto y saca y escribe los aricamos que encuentres y busca su significado.
Con estas razones perdía el pobre caballero el juicio, y desvelabase por entenderlas y desentrañarles el sentido, que no se lo sacara ni las entendiera el mesmo Aristóteles, si resucitara para sólo ello. No estaba muy bien con las heridas que don Belianís daba y recebía, porque se imaginaba que, por grandes maestros que le hubiesen curado, no dejaría de tener el rostro y todo el cuerpo lleno de cicatrices y señales. Pero, con todo, alababa en su autor aquel acabar su libro con la promesa de aquella inacabable aventura, y muchas veces le vino deseo de tomar la pluma y dalle fin al pie de la letra, como allí se promete; y sin duda alguna lo hiciera, y aun saliera con ello, si otros mayores y continuos pensamientos no se lo estorbaran. Tuvo muchas veces competencia con el cura de su lugar –que era hombre docto, graduado en Sigüenza–, sobre cuál había sido mejor caballero: Palmerín de Ingalaterra o Amadís de Gaula; mas maese Nicolás, barbero del mesmo pueblo, decía que ninguno llegaba al Caballero del Febo, y que si alguno se le podía comparar, era don Galaor, hermano de Amadís de Gaula, porque tenía muy acomodada condición para todo; que no era caballero melindroso, ni tan llorón como su hermano, y que en lo de la valentía no le iba en zaga.
…Luego volvía diciendo, como si verdaderamente fuera enamorado:
–¡Oh princesa Dulcinea, señora deste cautivo corazón!, mucho agravio me habedes fecho en despedirme y reprocharme con el riguroso afincamiento de mandarme no parecer ante la vuestra fermosura. Plegaos, señora, de membraros deste vuestro sujeto corazón, que tantas cuitas por vuestro amor padece.
….. –No fuyan las vuestras mercedes ni teman desaguisado alguno; ca a la orden de caballería que profeso non toca ni atañe facerle a ninguno, cuanto más a tan altas doncellas como vuestras presencias demuestran
Según eso, las camas de vuestra merced serán duras peñas, y su dormir, siempre velar; y siendo así, bien se puede apear, con seguridad de hallar en esta choza ocasión y ocasiones para no dormir en todo un año, cuanto más en una noche.
Consulta el significado de los siguientes arcaísmos
Anteojos ,antiparras ,Denantes ,Maledicencia ,Plaza Abaldonar,Amocharse,Asistimiento,Borrero,Bufar,Cacha,Calamorro,Canchal,Carapitear,Desaforido,Destral,Discuento.
Lee e identifica si las siguientes oraciones son coordinadas o subordinadas escribe al frente de cada una su clasificación.
Pasaremos cuando nos llamen.__________________
Compre unos guantes y los perdí._________________
Yo no quiero que te vayas ahora.__________________
La señora a quien salude era su abuela.______________
¿vas a venir o prefieres quedarte?___________________
Duermo poco pero me siento bien.__________________
Lo haremos como tú nos digas._____________________
Avísalo para que no se olvide.______________________
No has estudiado, así que no aprobaras._______________
Bien me llamas tú ,bien te llamo yo.__________________
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